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周红蕊教学设计
编辑日期:2010-12-6  作者:     来源:  阅读次数:次  [ 关 闭 ]
 

 

秋天在哪里

       合肥市六安路小学 周红蕊

 

教材分析:

《秋天在哪里》是人教版《品德与生活》二年级上册第二单元金色的秋天中的主题之一。本主题旨在通过指导学生观察秋天的农作物、动植物等的变化,切实感受秋天的季节特征,欣赏秋天的美,培养学生亲近自然、热爱自然的情感。

 

教学目标:

  1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流(口头描述、实物展示、图画的介绍等),了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化,观察认识秋天的季节特征,感受秋天的美,培养学生观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

2.通过留住秋天的活动,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感,培养实践能力和想象能力。

 

教学重点:

了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化

 

教学难点:

培养学生热爱秋天,热爱大自然的情感

 

教学准备:

(一)教师准备:

  1. 准备相关实物

  2.准备不同地区秋天美景的图片,制作成课件

(二)学生准备:

  准备留住秋天美工活动的一些材料,如:橡皮泥、野花、花瓶、秋叶、剪刀、浆糊等。

 

教学过程:

一、        导入

1、同学们,你们看,老师带来了什么?(出示信封)

这是一位神秘的人写的信,写了什么?仔细听

2、是谁呀?

,她就是秋姑娘,她已经悄悄地来到了我们的身边,它藏在哪儿呢?这节课啊,我们就一起去学习(齐读课题)

二、        找秋天

1、请你们赶紧打开书吧,和同桌一起找一找、说一说秋天在哪儿呢?要学会倾听别人说话哦。

2、你从哪儿找到秋天了啊?

动物:螃蟹肥(注意可千万别吃死蟹或者没蒸熟的生蟹)

蝉声少(蝉在夏天的叫声是昆虫中最响的,可到秋天了,声音渐渐就小了).

蛐蛐(又叫蟋蟀, 它一般是在什么时候叫?是怎么叫的啊?一起来模仿),

大雁南飞、青蛙、蛇准备冬眠、、小狗等

小结:小朋友们在动物里找到了秋天,那你们还能从哪儿找到秋天呢?

花草菊花(一起来欣赏欣赏吧,这些菊花不仅颜色不同,而且形状也不同)

枫叶变红(漫山的枫叶红了,老师看到小朋友桌子上放着树叶,你在什么地方捡的啊?什么样的?展示下给大家看看,这一片片树叶就是秋姑娘的使者

桂花(老师带来了一株,什么样子,看看,闻一闻)

小草、还有些什么花会在秋天开放的啊?(喇叭花、鸡冠花、一串红)

小结:我们从花中寻找到了秋天,那秋天还隐藏在哪儿呢?

农田玉米、棉花、稻子、高粱,《秋天到》,一起高兴地背一背吧

秋姑娘真厉害,她的到来,让庄稼成熟了,更让农民伯伯们大丰收了(看图说),

你想对秋姑娘说些什么吗?农民伯伯们又想对秋姑娘说些什么呢?

是啊,农民伯伯们春天辛劳的播种,为的就是秋天的收获,多么地不容易啊,这来之不易的粮食,咱们一定要好好珍惜。就像古诗中说到的:背诵《锄禾》

小结:原来秋姑娘藏在农田里呀,找呀找,继续找呀找秋天去吧~

水果葡萄、枣子、柿子、

橘子(吃橘子可是有讲究的哎,要注意些什么呢?而且富有很高的营养价值和药用价值,今天老师也带了橘子,剥开来看看,橘子皮整干后可以净化空气,橘瓤上的筋膜可以清肠)谁表现好,就奖励他一小瓣,剩下的老师放讲台上。

石榴(石榴全身都是宝啊,它的果实可以吃,完全嚼碎后有助于消化;果汁可酿酒;果皮及根皮有止泻、杀虫的作用;给大家推荐咱们安徽怀远的石榴远近闻名,有机会可以品尝品尝)

小结:经过我们齐心协力,从水果里又找到了秋天,别停下寻找秋天的脚步啊,继续找吧

衣物:添加

小结:一场秋雨一场凉,要及时添加衣物,以免感冒哦。从大家的穿着上也找到秋天了

3、小结:这调皮的秋天只藏在动物、花草、衣着、水果、农作物中

?

秋姑娘无处不在,说也说不完,……

课下你再慢慢地去找吧!

4、同学们,咱们合肥现在秋意正浓,那祖国其他地方秋天的景色是什么样子的呢?我们怎么才能知道呢?(查资料,看书,打电话询问,旅游)

5、有机会你自己去了解,那今天老师在课堂上,也要带你们去祖国的其他地方看看,秋天号小火车就要出发了,你们准备好了吗?

 你都看到了什么啊?

三、赞秋天

   咱们祖国960万平方公里,看也看不完啊,你眼中祖国的秋天是什么样子的呢?如果让你来夸一夸它,你想怎么夸呢?

四、留秋天

听了你们的话,秋姑娘都舍不得走了,在交流中,我们也深深地感受到秋的美,我们也舍不得它走,可同学们,后天11月7号就要立冬了,秋天就要离开我们了,我不禁拾起一片落叶夹在书中,我想要留住秋天、留住秋天的美,那你呢?你想用什么方法来留住秋天呢?

请帖在黑板上。

五、总结:真漂亮,我们一起不仅找到了秋天,体会到了秋天是个丰收的好季节,也欣赏到了秋天的美,赞美了她的美,还用我们自己的方式留住了秋天的美。回家后和爸爸妈妈一起分享这份美吧!

 

教学板书

   动物、花朵、农田、水果、衣着……

 

课后反思:

对《秋天在哪里》这一课的教学,其实,我不仅仅局限在40分钟的课堂上,而是把课前准备、课堂上和课后活动都视为一个有机的整体。在整个的教学过程中,我对学生们也是有一定指导的,并不是让他们盲目的观察的准备。所设计的活动也都与学生已有生活经验相联系。

同时,我也借助多媒体课件,引导学生欣赏了其他地区优美的秋景,这在一定程度上陶冶了他们的情操,也拓宽了他们的视野。

   第一次正式接触这门学科的教学,不足之处还有很多,希望能尽快取得进步!