欢迎访问合肥市六安路小学!
今天是:
您当前所在的位置是:首页 > 教育科研 > 精选论文 > 教研论文 > 思想品德
品德教研活动总结
编辑日期:2011-12-3  作者:魏明琴     来源:教导处  阅读次数:次  [ 关 闭 ]
 

品德教研活动总结

——提高品德课活动化教学的实效性

一、研究专题的确立

品德课程提出了活动化教学的理念和要求,在新课程的教学实践中,老师们也都在努力通过丰富多彩的活动来开展教学。但我们对如何有效地开展活动化教学,还存在许多困惑和困难,如:需要什么样的活动?应当怎样组织活动?如何开发利用各种课程资源来开展活动?等等。通过前几次的研究,我们在课堂教学中也发现,我们在开展活动化教学时还存在一些问题,如活动的教育价值不高,目的性不强;有些活动的组织够有序,实际教学效益比较低;忽视对学生开展活动的方法指导和能力培养等等。从课程标准的教学实施要求和前次研修实际的教学实践看,都需要我们对活动化教学的有效性问题进行研究,所以我们组将“提高品德课活动化教学的实效性”作为研修主题。

二、研修活动的过程

教研专题确立之后,我们认真研读了课程标准。因为我们带的年级不同,所以在本次校本研修活动和课堂教学评比活动开始之前,我们组参加上课的老师(其中陈立群老师和阮奇亮老师上的是综合实践课),坐到一起紧紧围绕研修主题,对各个人带的教材和学生进行了认真解读,集体研讨。

课堂教学评比课,我们组全员参与了,魏明琴和王芳老师抽的课题是品德与社会五年级上学期的《我是参与者》,陈汐和周红蕊老师抽的是品德与生活二年级上学期的《学做小雏鹰》。

王芳老师在教学中安排了“课前小调查,感受参与集体活动的乐趣;实话实说,金点子行动,参与活动延伸”四个活动。在活动中,教师创设了良好的教学情境,录像内容来自学生生活实际。课上,学生畅所欲言,活动和学生的学习生活紧密相连,课堂气氛比较活跃,活动有序。

     魏明琴老师通过课前的谈话,让学生在宽松的氛围中,有参与的意识.后面围绕话题和研修主题安排了“聊聊我们的少代会,

小小讨论会的辨析,交流课前小调查,实践阵地”四个活动,引导学生立足班级,立足校园,立足自己,学着自我管理,落实活动实效.

   周红蕊老师和陈汐老师用故事导入新课后,周老师设计了,“金点子行动,锦囊妙计,克服困难在行动”三个活动,陈老师设计和“找榜样,困难爷爷的信,雄鹰计划,小法官辨析”等活动,两位老师都是品德学科的新手,但是教师教材把握很准,活动设计以课程标准为准绳,从学生生活实际出发,设计了有效的活动,在课堂上指导学生生活,解决学生生活实际问,课堂活动实效性高。受到好评。

课堂评比结束后,在吴晓静主任的带领下,我们紧跟着进行了评比课的研讨,上课教师及时做了了反思,总结,并找到自己课堂的改进方案。周红蕊老师在修改教案后,代表我们组在校本研修活动中上了一节参评课,主题体现鲜明。陈汐老师代表我校品德学科教师参加区教学评比活动。

接下来我们将继续我们的研修主题活动,活动不止,研修不止。

                                    品德组

                                  2011年11月