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浸润书香 享受阅读——记六年级语文研讨《校本教材评价表》
编辑日期:2016-10-6  作者:凌芝     来源:合肥市六安路小学  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

浸润书香   享受阅读

                                           ——记六年级语文研讨《校本教材评价表》

夏天的燥热还未完全褪去,初秋的凉意已悄然而至,在六年级一办,讨论的氛围正浓。

去年在六年级语文组所有老师的共同努力下,一本立足课堂,与教材紧密结合的《校本教材》应运而生,老师们利用课下课前带着学生读、品、析、写,更通过“古诗词大过关”这样全年级全员参与的方式进行了检测。

现今,通过一年的使用,大家看到了亮点也发现了不足,你一言我一语。因为用过,所以每位老师说起来时都是满心的感受,胡珀、沈芳老师认为可以适当增加古诗词部分的诗词量,现有19首,加到25-30左右,可从《必背古诗》中选择。魏明琴、唐玉春老师认为删减经典古文中一些内容,《论语》、《中庸》、《大学》可为初步感知,不宜过多。现有22篇,可删减至12-15首。周珍平老师提出建议: 经典现代文的篇目增多,与课文相关联,可是拓展,也可是同类型文章。《百草园》、《少年闰土》建议改成原文全篇。

最后,参加研讨的胡校长也将自己的经验无私地与我们分享,她认为可以利用网络的力量,在全班共读一本书的基础上,大家一起议论,交流感受,也可以将感受化成文字。

在大家的集思广益下,我们最终商定将《校本教材》的评价定为周评与期末总评,评价分为自评、他评、师评、家长评多种评价方式,引导学生通过自我评价、写下感受等多种形式来多方位的检测自己。同时,我们也注意到此项评价要求不易过高,主旨是让所有学生感受到阅读的乐趣以及收获的喜悦。

    无论是《校本教材》的编写修订还是《评价手册》的制定,我们不在乎付出了多少,只希望每个孩子真真正正地浸润书香,享受阅读。