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与苏沪名校共话品质教育 传播庐阳优质均衡“好声音”
编辑日期:2019-11-28  作者:李霞     来源:合肥市六安路小学  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

11月23日,历时2天多的“区域推进高品质的长三角基础教育——素质教育在江苏·吴江专场”顺利闭幕。此次活动由江苏省教育学会、苏州市吴江区人民政府、长三角教育一体化发展研究院主办,来自沪苏浙皖四地教育系统的领导、专家齐聚一堂,共谋四地基础教育协同发展大计,共同践行国家战略,推动长三角教育更高质量一体化发展。


开幕式上,江苏省教育厅副厅长顾月华、苏州市人民政府副市长曹后灵、江苏省教育学会会长朱卫国、吴江区委副书记、区长李铭长、三角教育一体化发展研究院副院长张文明、《中国教育报》副总编辑张圣华分别进行了致辞。

江苏省政协副主席、南京大学党委书记胡金波分享了以“大学育人目标与基础教育的追求”为主题的报告,强调要深化本科教育教学改革——让学生忙起来,教师强起来,管理严起来,效果实起来。同时,围绕教育目标、教育对象,深入阐释了“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”,为基础教育的发展目标指引方向,开阔思路。

专家报告——博观约取,高屋建瓴

江苏省教育学会名誉会杨九俊作了《高品质学校的价值定位与建设方略》主题报告。他认为一所高品质的学校的价值定位应该具有基础性和示范性,并就如何创建高品质学校提出三大建设方略:一是在新的历史方位思考谋划,聚焦“怎样激活文化传统”“怎样回应时代关切”“怎样破解发展难题”“怎样提升现代品性”“怎样具有文化担当”等五个问题;二是系统设计,全面推进,在理念信念上把握立德树人的根本任务,以课程、教学、活动为重点,培育优秀育人共同体,建设美好校园,创新学习文化特色;三是需要锻造强大的执行力,从价值激活、技术激活、制度激活、成就激活,更大地激发教师的创造性。

中国教育学会副会长、上海市教育学会名誉会长尹后庆分享了《未来学校变革的背景、逻辑和趋势》的报告。他认为学校是人类社会文明传承和创新最重要的基础设施之一,未来学校的发展一定是突出个性和创新的,从知识的传播消费转向知识的创造与共享。尹后庆从教育学融合的三个阶段和三个不同的时代分析了教育学的演变与学校变革运动的学理基础,探讨了在这个背景下寻找技术和教育相结合的最适合的教育,促进学习方式的创新发展,为大家指明了未来学校发展的趋势和结构特征。

华东师大基础教育改革与发展研究所主任李政涛带来了他的思考——《未来的“好学校”与“好老师”》。李政涛认为面向未来,读懂未来,学会基于未来,设计当下的教育,这是未来教育者的基本能力。他从智能时代教育的13个场景出发,构建了教师的智能与人工智能交融共生、共生共长的“未来的好学校”蓝图,阐述了不变的是“教育的本质”“教育教学的想象力”“教师的勇气”和“教师的创造性”,最需要改变的是作为教育者的教师的改变,是“教师的专业角色”,和“教师的专业能力”的改变。智能时代,好教师的“专业能力”需要在整体上、顶层上重新思考、重新架构、重新设计。

学校发展微报告——百家争鸣   各领风骚

22日下午,“走向优质均衡的长三角义务教育分会场”在吴江实验小学教育集团苏州湾小学举行。分学校发展微报告以及专家点评两个环节。

吴江区实验初级中学党委书记朱玉林、吴江实验小学教育集团校长张菊荣、吴江区盛泽实验小学教育集团薛法根、上海华师大附属紫竹小学校长张计蕾、安徽合肥市六安路小学教育集团张道琼与大家分享了“学校发展微报告”。

六安路小学张道琼校长从“探索”“瓶颈”“破解”三个关键词开始阐述,在集团化办学管理的探索中,总校以文化为引领,以课程为切入点,提升课程的育人能力,对内不断增强辐射源自身的引领力和辐射力,对外以捆绑共建、同频共振等多样方式引领分校优质均衡发展。

本次活动开启了六安路小学与长三角名校合作的新局面,更为庐阳与先发地区共享互建打开了另一扇窗。相信六安路小学教育集团一定会继往开来,借力长三角区域一体化建设,不断推动学校高品质发展,为首善庐阳的高位优质均衡发展发声,为长三角更高质量的基础教育一体化发展贡献力量。