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聚慧凝智,共研教材
------记合肥市六安路小学语文组教研活动
编辑日期:2019-12-6  作者:林璐     来源:合肥市六安路小学  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

 

为帮助六小语文教师准确把握统编教材,推动语文教学的研究实践,提高学生语文素养,12月3日下午,合肥市六安路小学全体语文教师针对“如何围绕统编教材课后练习展开教学”这一主题,在六小悦书房以微论坛的方式对平日教学中的收获和困惑进行交流。张道琼校长、李霞副校长、教导处黄杰副主任全程参与活动。



  低段的史小云、钱晓珊、柏艳、孙慕龄四位老师从词语和朗读方面跟老师们分享了她们的教学经验。解读课后练习时不能仅仅停留于文字表面,应发掘文字背后的本质,明确教学目标,运用多种方式理解词语的意思,建立由句到段的概念,积累和运用语言。而朗读是一种语文学习中一项重要能力,在低段语文教学中,教师通对学生的朗读指导,以读帮助理解,以理解再带动朗读,读与思相结合、共促进,从而不断完善学生的知识体系。


  中段的尹蕾、金昕梅、史晓红、徐丽丽四位老师分享了他们独特的收获,也提出了他们的困惑。金昕梅老师利用课后练习指导课文朗读、引导学生自主训练、帮助落实语言训练,同时,金老师也提出了自己教学过程中的困惑。尹蕾老师分享了她利用预习、拓展等方式来教学课后练习,给老师们很大的启发。史晓红老师则诠释了“不动笔墨不读书”的涵义,她在平时教学过程中,结合单元要素,巧妙地利用批注这一方法,将课后练习题融入其中。在潜移默化中教会了学生会读书,读懂书。徐丽丽老师从统编教材的两条线出发,利用课后练习鼓励学生大胆发问,教会学生如何去问,真正做到“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。




  高段的陆晓萍、钱昌芬、史荣、张倩四位老师向我们阐述了课后练习体现了语文知识的系统性、阶段性和综合性,而开发好课后练习的功能,对于教师确定教学重点、选择教学方法、锁定教学目标、设计教学环节都有重要的指导作用,且有利于培养学生学习语文的兴趣,提高学生语文学习能力,拓展学生的知识。



  最后,合肥市六安路小学校长张道琼、副校长李霞对此次活动作了点评。李霞校长不仅解答了金老师的疑惑,更着重赞扬了此次语文教研活动常变常新,做到了形式新、 内容新和人员新。在充分准备的基础上显示出了老师会思考、会发现、会创新的特质。张道琼校长充分肯定了六小语文老师的集体智慧,建议老师们多开展这样的集体教研,用集体的智慧进一步解读统编教材,借助课后练习这一抓手提高课堂的有效性,充分挖掘文本的本质,切实提高学生语文学习的综合能力。同时,张校也期待六小老师们以小见大,以点带面碰撞出更多的智慧火花。




  新教材,新理念,新起点。本次教研活动在解读统编教材的编写意图,钻研教材,吃透教材方面等给老师们带来了许多思考,推动了老师们的专业成长。

撰稿:林璐

审核:李霞、凌芝