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2018--2019学年度第二学期数学组教研总结
编辑日期:2019-6-21  作者:数学教研组     来源:合肥市六安路小学  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

    时光如梭,转眼间,2018至2019年第二学期已进入尾声。回首这学期的教研工作,学期初,数学教研组教师聚集一起就如何努力以”提升数学学科的教学质量,切实减轻学生的过重课业担”为主题开展好本学期教研活动的情形还历历在目。可以说本学期数学教研活动在校领导的关怀与支持下,在教研组的引领与组织下、在各年级备课组的自我研修下有序、有效地践行着,现总结如下:

     一、“常规加特色”研修活动常抓不懈

    为了全面熟悉教材,了解教材编排的特点,有效把握教学内容的实质。教研组在组织各年级数学教师参加庐阳区教学检测质量分析会以及小数新教材培训会外,积极开展校内的质量分析会及教材分析会。

    3月14日下午,我们开展了校内数学教学质量检测分析会,本次会议还邀请了庐阳区教体局周宗华副局长、教研室李玲玲主任和督导室李红主任参会指导,整个分析会老师们通过细致详实的分析汇报,使执教者从横向纵向两个方面直观感受我们在教学中存在的优势与劣势,从而有利于大家有的放矢的进行教学质量攻关。会后,教体局的领导和专家对本期教研活动给于充分的肯定,并且希望六小能将好的做法和经验作为辐射,在全区范围内进行推广和引领。

     在教材分析这方面,本期我们确定“聚焦数据分析、助推学生思维发展”暨小学数学统计与概率主题研讨活动。四月初教研组在安徽基础资源网上开展的统计与概率教学策略的研讨主题活动,各年级的老师对照主题梳理教材,并展开了如何有效突破此类课型重难点的留言活动。

    五月初,教研组进一步在校内开展小学数学统计与概率主题研讨活动,本次活动由校五年级组承办。五年级的几位老师在活动前集体协作、合理分工。活动中,他们对小学阶段各年级统计与概率的教学内容进行了全面梳理和解读。针对知识点的有效教学与突破、相应策略的运用各抒己见。王莹副主任通过细致对比苏教版与人教版中关于“统计与概率”的编排特点,让大家对苏教版教材的认识更深刻。  

     特色教研工作有声有色,常规教研活动也是井然有序。本期备课组老师们积极主动地落实每人上好一节教研课的任务。学期初大家就确定的教研课课题,同时把确定好的课题 挂网,以便其他组老师参与听评课活动。开课时,校领导及其他老师也能热情高涨地参与听课议课活动。一学期下来,教师听课节次多数在16次以上,有的教师甚至达到了30多次。此外,在每周四下午,固定的数学教研活动时间段里,各年级组的老师也能就自己平时在教学中存在的困惑进行交流讨论。同时根据实际教学进度集中拟定研发适应本年级学生特点和教学状况的单元测试卷,并对测试后的情况进行深入的质量分析,针对失分点开展教学策略的研讨与改进。这种“一教、二测、三议、四改”的模式不仅切实有效的夯实了教学效果,巩固提升了教学质量,而且实现了资源共享,营造出齐头并进的良好局面。

        二、勤自查,且行且思促提升

     为了教研组工作踏实有效,一步一个脚印,我们积极配合教导处完成相应的督导、检查工作。如:五月份陪同校领导及教导处开展六年级教学督导活动,通过推门听课、作业检查,学生调查问卷等工作,进一步了解教师的工作状态,同时就教育教学中存在的问题提供指导性的建议。

   总之,上一学期,数学教研组的各位教师在忙碌中充实,在充实中提升,在提升中收获。细细数来,工作中我们虽取得了一定的成绩,但也存在着需要完善的地方:

    各年级活动虽然多,但组与组之间的交流研讨过少。如果能够按照低、中、高三个学段组织经常性的交流,就可以更有效的促进各年级之间的衔接和过渡,加强彼此之间的学习和借鉴。

     展望未来,我们相信在新一学年里,各位老师齐心协力一定能够把各项工作落实得更出色,让数学组能扬帆远航,迈上新征程。