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隔屏不隔爱,教学谱新篇——记六小英语组线上教学教研活动
编辑日期:2020-4-20  作者:英语教研组     来源:合肥市六安路小学  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

春季开学在即。回顾两个多月的线上教学,六小英语教研组的老师们团结协作,积极开展网上教研;潜心探索,努力创新教学模式,以耐心和爱心督促孩子们学习,力争让六小学子堂堂有所得,日日有收获。

见屏如面,相聚云端

疫情下线上教学的每一节课都来自于省内名师,经过精心打磨,可以说是给每位学生的福利。为了让学生能有效地学习网课,我们英语组老师不但组织他们收看网课,而且自己提前观看网课,然后根据网课的授课内容、难度、课堂作业和所带学生的基础设计课后任务单,任务单充分考虑了学情,任务形式多样。学生们学习网课以后,老师们会对本课内容进行重难点的分析和归纳,在QQ群里发送该课时知识点补充。同一年级的英语老师进行作业的统一的要求和布置,并及时解决学生在练习和作业中出现的问题。一个单元结束后,备课组老师会根据本单元的重难点,编撰测试题、制作复习微课以及时巩固学生所学。有的老师还建立了各班专属群相册,如英语书写小能手等。

借助QQ教师助手、班级群作业等方式,英语老师放下了手中的红笔,用电脑精心批改了学生上传的每一份作业,圈出他们的错题,附上正确答案和解析指导,解答他们在作业上留言的问题。批改后反馈作业中集中出现的问题。除了集体式反馈,还有个别连线辅导和答疑。老师们还会对优秀作业进行展示,以此积极地引导其他孩子。统一的线上教学无法纠正每个学生的语音,英语组布置了上传语音的作业。老师们不厌其烦地逐个检查学生上传的录音,利用在线通讯工具的语音通话纠正学生的发音,还对于普遍出现的错误专门录制了语音指导微课传到班级群。

除了布置作业和线上指导,我们英语组老师也在区教研室和学校的统一安排下,录制了五年级的辅导微课。疫情使我们从教师变成了主播,承担微课录制任务的教师,从备课、制作课件、录课、修改、再录课,到最后通过组长的严格审核,踏踏实实,精益求精。一节节微课,浓缩了老师们的智慧,既有重难点的阐释,还有相关习题的讲解,为全区的线上教学做出了贡献。此外,英语组还参加了庐阳区小学英语学科线上学习任务单的设计并圆满完成任务。

共"课"时艰,"疫"路同研

停课不停研,每周一下午英语组开展线上备课,集体研讨,制定计划,精心准备线上学习作业。每次研讨,我们都着重解决这几个问题,学生在学习中可能遇到的问题,给学生的任务单如何调整,如何更有效地对学生的线上作业进行指导。老师们针对在线教学中出现的问题和困惑积极探讨,集思广益,互相借鉴,提出针对性的解决办法。教研中,老师还讨论了录课过程中遇到的技术难题,群策群力,互相帮助,每个人的微课制作技术都有了很大提升。英语组老师还参加了区教研室推荐的公益研修计划,学习北外和外研社合办的公益课程,和学生一样停课不停学。


冬天的尽头是春天的开始,疫情终将会结束,桃李依然花万里。疫情风暴里的每一位英语教师,都在工作中奉献创意;空中课堂里的每一个孩子,都在学习中孕育力量!