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【六小•教研】聚焦低年级学生高阶思维能力的培养
六小教育集团数学组开展 “培养低段高阶思维能力”主题教研活动
编辑日期:2021/5/24  作者:数学教研组     来源:合肥市六安路小学  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

    2021年5月20日,在这一特殊的日子,六安路小学开展了一项并不特殊但却意义非凡的活动—— “聚焦低年级学生高阶思维能力的培养”低段主题教研活动,旨在提升教师课题研究能力和教学水平。

    本次教研活动学校特别邀请庐阳区李玲玲名师工作室领衔名师、庐阳区教体局教研室教研员李玲玲主任到场指导,六小教育集团总校长朱清萍校长和数学教研组全体教师齐聚寿春路校区报告厅共研教学之道。

生动课堂,各展风采

    活动伊始,由一年级数学组傅晓霞老师主持介绍后进行课例展示,我校黄梦灵老师执教《认识多边形》、王珺琪老师执教《角的初步认识》。课程生动有趣,浅显易懂,让人深入其中。

    黄梦灵老师通过带领孩子们摸、数、围、折、剪等操作活动调动孩子们的多种感官参与课堂,充分感知多边形的特征,在此过程中,充分发挥学生学习的主动性和能动性,让学生充分感受图形之间的联系和变换,发展空间观念。王珺琪老师通过活泼生动的课堂氛围,让孩子们从生活中抽象出角、感知角、认识角;让孩子们在动手操作中体验角的大小与两边叉开的大小有关,与边的长短无关。整节课孩子们在摸一摸、做一做、比一比等动手实践活动中不仅充分的认识了角,也积累了丰富的活动经验。

看,老师们听得多仔细,孩子们听得多认真啊······

    黄梦灵老师和王珺琪老师此次展示的课例均在校内进行了多轮磨课。在赞叹两位老师刻苦努力的同时,不得不感叹数学组的“团结一心”,在教导处主任王维春,副主任王莹、倪渊及数学教研组卢因辉、束琳组长的带领下,老师们建言献策,将课例反复打磨、层层剖析,为最终展示奠定了坚实的基础。

教学不停,教研不断

    人非生而知之者,孰能无惑?三人行,必有我师!课例展示后黄老师和王老师分别对自己的展示课进行了解说。听课老师们纷纷表达了自己独特见解,积极探讨,大胆反思,主动学习,认真总结,在交流中取长补短,从不同的侧面对将自己得到的感受及想法进行了反馈和分享,达到了既定教研活动的目标和良好的效果。本次活动既促使青年教师尽快成长,也让教师们更加谦虚谨慎、严谨治学,并不断改进和完善,为提高教育教学质量而不懈努力。老师们在本次活动中共同探讨,共同学习,使教研之路,春色满园!

教研芳华,沉香流年

    教导处副主任王莹提出数学学科应密切联系生活,从生活中抽象出图形,再从图形中回到生活,要从观察生活原型开始,让学生构建空间模型。课堂上一定要给学生留出足够的思考空间,在不断地深挖孩子们的思想中促进孩子慢慢的思考,润物细无声地让孩子们理解数学知识。这就要求我们老师在备课中一定要站在学生的立场上选择相应的教学方法和教学方式。同时对两位年轻教师的勤奋好学,不断进步表示肯定,鼓励年轻教师们更积极地向前辈教师们学习,快速成长。

    教导处副主任倪渊喜于见到两位年轻老师均在课堂上做到关注学生,他认为数学课堂中的学习就是数学学习习惯的培养——听、说、读、写、算、思等等,都是在听中思、学中思、辩中思、想中思等等。在表示认可的同时建议青年教师能够做到关注知识形成的过程、关注常规、关注课堂。

    李玲玲老师以活动角的教学为契机,向在场的老师们展示了一个师生互动,生生互动的精彩片段。李老师说,教学要教会学生思考,教会学生读题,教给学生学习方法,要做到一个透字,要让学生能够听得清楚、看得明白、说的准确!

    最后,六小教育集团总校长朱清萍对本次教研活动进行点评指导。朱校长表达了对李玲玲老师的热烈欢迎与感谢,感谢李老师就像一位农夫守着一片园地一样,帮助我们学校的老师们慢慢生长慢慢变强大,感谢李老师读懂我们的迫切,带病莅临我校为教师们指导,感谢李老师让我们感受到了数学课堂的魅力,她用实际行动让我们知道了真正的课堂应该是什么样的。最后希望我们的数学教研团队能够继续植根于课堂,服务于学生的成长,促进自身的成长,不断攀登、生生不息。

    漫漫教学路,款款育人情。时光清浅,岁月如歌,唯有教研的芳华 ,沉香流年。学无止境,教无止境,研无止境,和一群最美的人做最美的事,共享数学之美,共探数学之妙,共品数学之魂,共追数学之旅!所谓教而不研则浅,研而不教则空。只要教学不停,六小的教研便不断。

                                                                                               (撰写:龚宇晴     审稿:卢因辉      终审:王莹)