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【六小·班主任工作】美好“育”见,同心致远
编辑日期:2021/7/9  作者:何梦晗     来源:合肥市六安路小学  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

    听蛙声蝉鸣,望云卷云舒,在紧张而又忙碌的工作中一个学期又悄然结束。为了强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,进一步落实“五项管理”,2021年7月5日,合肥市六安路小学暨柏艳名班主任工作室召开了主题为“美好‘育’见,同心致远”的期末班主任会议,本次会议由大队辅导员陈馨老师主持。

“冷”场游戏,静心放松

    微风细雨中,庐阳区名班主任工作室的柏艳老师给全体班主任带来了让人眼前一亮的“冷”场活动,在优美的旋律和柏老师如诗般的语言中,全体老师都闭上眼睛静享其中。

回顾过往,现场表彰

    大队辅导员何梦晗老师从抓好少先队基础建设、培养良好习惯、深化少先队员素质教育等方面对本学期各项工作作简要回顾,其中既肯定了本学期班主任工作中的智慧,也希望老师们可以坚持从细节入手,主动思考,为迎接新学期的挑战做充分的准备。随后,根据本学期各项工作的综合评定,评选出了“创意金点子”班主任、“最佳活力”班主任以及“十佳智慧”班主任,由许腾云书记为他们进行了颁奖。

落地难题,精彩演绎

    针对“五项管理”在班级实施过程中遇到的问题,老师们以“小剧场”的形式,将“五项管理“中所遇到的关于“手机管理”和“体质健康管理”的问题进行了情景再现。他们的精彩演绎不仅让现场笑声阵阵、掌声雷动,更是让在场的老师们感同身受。

    表演结束后,班主任老师们都迫不及待的进行了激烈的探讨。会议室里瞬间出现了一场大型的“头脑风暴”会,最后他们通过绘制思维导图的形式,将如何把“五项管理”进行实质性的推广与落地表达了自己的观点和看法。

分组汇报,各抒己见

    众人拾柴火焰高,在各组老师们的集思广益下,他们都对“五项管理”表达了自己的观点。通过分享,对于“五项管理”的落地班主任们也有了更明确的方向。


“你言我语”

胡越老师:“五项管理”的出台,标志着国家层面对于教育教学现状的反思和改进,致力于让我们对中小学生的教育教学变得更科学、更合理、更有利于学生的健康成长和成才。其中作业管理需要各学科之间进行沟通和协调,制订一个切实可行的方案,才能避免各自为战,只考虑自己那一科,结果一不小心又是总量严重超标。同时各科老师在布置课外作业之前要有合理的设计,注重作业题目的质量和练习的有效性,做到少而精,精而广。


金昕梅老师:电话手表和手机的使用不仅仅会降低孩子的关注力,影响孩子的视力,甚至还会影响孩子的身体健康。作为班主任,在班级管理中应做到家校联动,孩子如非必要携带手机尽量不带,需要携带的可通过让家长提交申请、带来后统一管理等措施,进一步减少孩子在校园里使用电话手表的频率,保证孩子的健康成长。


汪璐老师:通过对比电子产品的优缺点来来看,电话手表利大于弊,已经对孩子的成长产生的一些负面影响。我们可以通过兴趣迁移等方式来让孩子自觉主动远离电子产品的使用,回归到家长和老师的身边。


陶玉莹老师:通过对此次以“五项管理”为主题的班主任工作研讨会上众班主任在会上的积级发言、解答问题的吸收消化,我深刻地认识到,做一个成功的班主任,责任心、耐心、管理学生的方法,一个都不能少。对于问题学生不能轻易放弃。耐心细致地了解学生出现问题的根本原因,并针对性的实 施解决问题的方法。要做到对每一位 学生都能因势利导,因材施教。


李杨铭老师:学校针对“五项管理”召开的班主任会,不仅形式活泼,令人耳目一新,更给我们带来诸多启发。老师们齐聚一堂,集思广益,聚焦“手机管理”提出了自己的建议。这些“金点子”极具实效性,打开了我日常管理的思路,让我受益匪浅。我想,让孩子都拥有美好的未来是我们共同的愿景与期待。落实“五项管理”工作,不能光靠学校,班主任们要利用好学生家庭和社会的力量,让三方力量携起手来,力求家校同心,共创良好局面。


郑旭洁老师:“五项管理”工作的落实与班主任工作密不可分。马卡连柯有言“培养人,就是培养他对前途的希望”,班主任工作正是这样一项培养人与希望的工作。他责任重大,是家校沟通的桥梁,是班级的大管家,也是各科教师之间的纽带,同时班主任工作又是幸福的,因为你的一言一行都会对一个孩子的成长,一个家庭的发展产生深远的影响,意义重大。


丁丽老师:“五项管理”是教育部推进立德树人,促进学生身体健康、全面发展的重大举措。为进一步落实“五项管理”,学校开展了以“五项管理”为主题的班主任会,我深刻感受到:学校是落实“五项管理”的主阵地,而家长则是落实“五项管理”的主力军。落实“五项管理”离不开家长的支持与配合。愿家校联合起来,促进孩子身心健康发展、茁壮成长。

快乐分享,共同成长

    侯凡老师、柏艳老师、陆梅老师针对“五项管理”在班级如何落地进行了各自的分享。侯凡老师强调了在教学中应该培养学生的阅读能力,并分享了自己在班级里所开展的阅读活动。柏艳老师分享了自己在班级管理中巧妙地处理孩子上课玩电话手表的事例,给现场老师以启发。陆梅老师则是分享了增强孩子体质的经验,在教育智慧中促进了孩子的身心发展。三位老师分享的管理方法各有不同,但相同的是都得到了全体老师肯定的掌声,全体班主任也在交流中得到了新的启发。

总结点评,引领提升

    合肥市六安路小学教育集团党总支书记许腾云肯定了全体班主任的工作,并以“重要、艰难、价值、幸福”四个词语高度概括了班主任工作。许腾云书记指出,班主任的工作是十分重要的,班主任工作可以影响到一个家族的发展,任何班主任在工作时都不可掉以轻心。班主任在实际工作中又有许多的难题,需要各位班主任细心、耐心地用智慧去化解。同时,许腾云书记以“有所作为,管理得法,学以致用”三句话为所有班主任指明了工作的方向,希望各位班主任在接下来的工作中可以在管理中形成自己的班级特色,在管理中坚持自己的原则,在平时的工作中互相交流、学习,在做好本职工作的同时,努力提升自己的幸福感。在接下来的工作中,各位班主任会以最大的热情,最真诚的心继续投入班级管理工作中。

    行而不辍,未来可期。在今后的工作中,六小德育人将怀抱初心,以心育人,砥砺前行使我们的德育工作再上一个新的台阶。


撰稿:窦思晴

审稿:何梦晗

终审:胡叶萍